影响孩子学习艺术（绘画）的几个方面

　　面对绘画，一些孩子会说：“我不会画！”，另一些孩子会说：“我来画！”。
是什么影响了孩子的选择呢？
◆ “如果我画的不好，他们（家长、老师、同学）会怎么说？”可以说每一个孩子都希望自己的能力可以被周围的人们所认可，但面对自己没有把握或是自信的事情他们对自己的能力的信心动摇了。
◆ “家长们都说画的象和工整的画最好，可我还画不象啊！”面对大人们的意见他们不在相信自己的眼睛，也不再是表达自己的内心和想象，他们在为我们大人绘画。
◆ “画画可以是这样的吗？我可是从来都没这样画过！”认识的局限性导致孩子们不在勇于尝试，他们令可选择他们熟悉的方法。探索、求知欲、创造从孩子们的手上一点一点的滑落。
◆ “我没有办法把我的想象和我看见的画出来。”“我想要画的更好。”这说明孩子们需要学习更多的绘画技巧和方法。
◆ “这张画看上去真的很难！”亲爱的孩子，如果你愿意并有勇气起尝试一下，你会发现你画的真的是很棒！
◆ “我从来都没看过这样的画，我不觉得它好看！”我们当然赞赏孩子们自己的观点，不过同时我们也需要有更高和更宽广的眼界，那样会让我们发现以前从未发现的美丽。
◆ “我真的可以这样画吗？”好孩子，当然，你当然可以这样去画，不过我们不会永远这样去画，就象长大一样，我们会不断的成长，不断的会有更好的方法去画。

　　对绘画的学习更多的时候是一个自我发现，自我肯定的过程，这是一个心理上不断自信的过程。是一个“知道、表诉、表达、表现”的过程。是一个不断的自我完善的过程。他们在游戏中，在尝试中，在认识中学会了发现、表达、表现。他们从本能的原生态（图形表达）中走向具有生态性的创造表达中。

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